* Temas Novos para 2024

• Desenvolvimento Infantil e os Impactos das Experiências Adversas na Infância*
• Os Ambientes Físicos onde as Crianças Vivem Afetam seu Desenvolvimento e sua saúde*
• Uma Abordagem Baseada na Ciência para a Construção de um Futuro mais Promissor para as Crianças pequenas e suas famílias*

• Ataques e Violência nas Escolas – Ações Preventivas com a Família e Comunidade
• Arquitetando a Educação
• O Desemparedamento e o Brincar mais Próximo da Natureza
• O Novo Contrato Social – Cuidando Um dos Outros
• A Curiosidade Impulsionando Crianças e Jovens numa Aprendizagem Colaborativa
• Programa de Saúde Emocional e Mental dos Profissionais da Educação
• As Competências Socioemocionais: Uma Prioridade em Tempos tão Desafiadores
• O que é o Acolhimento Emocional?
• O Desenvolvimento da Cultura do Acolhimento e a Gestão de Conflitos
• Práticas para Acolher os Alunos: A Importância da Escuta Ativa Saúde Emocional dos Professores e Alunos
• Avaliação da Aprendizagem: Acolher o que Realmente Importa
• Vivenciando a Aprendizagem: Educação Disruptiva
• O Compromisso da Educação Hoje: Aprendizagem Colaborativa e um Currículo Vivo
• A Leitura Literária na Formação do Leitor
• Ensino Híbrido – As Práticas Educativas mais Exitosas nas Atividades Não-Presenciais
• Educação Infantil é Nossa Prioridade: Um Programa para a Formação dos Profissionais da Educação Infantil
• Qual a Pedagogia da Infância?
• As Pedagogias Participativas na Educação Infantil
• As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil
• A Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil e os Seis Direitos de Aprendizagem para a Educação Infantil
• A Importância do Brincar e suas Perspectivas Teóricas a Pedagogia do Brincar em Diferentes Contextos
• Como Reggio Emilia e Outras Abordagens se Tornaram Referência na Educação Infantil
• Uma Pedagogia para os Bebês e as Crianças Bem Pequenas
• Os Campos de Experiências de Acordo com a BNCC
• O Planejamento e a Avaliação na Educação Infantil Reorganizando Tempos e Espaços na Educação Infantil
• O Desenvolvimento da Linguagem Oral
•