CURSOS E OFICINAS
13. A LINGUAGEM ORAL E A APROXIMAÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL – POVOANDO A MENTE INFANTIL COM A INSERÇÃO DE CONTOS, MÚSICAS E BRINCADEIRAS
- O desenvolvimento da linguagem oral na infância
- Explorar os eixos linguagem oral e escrita
- Apresentar situações de práticas educativas para explorar a linguagem oral
- Orientar o trabalho de início da alfabetização na educação infantil, visando a aproximação da linguagem escrita.
- Explorar os gêneros textuais na educação infantil
- Desenvolver sequências didáticas a partir dos gêneros textuais
14. CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS DA TRADIÇÃO ORAL
- A contação de histórias: antigas e novas formas da narrativa oral
- Intercâmbio de experiências na contação de histórias
- Folguedos, brincantes e a contação de histórias
15. A EXPLORAÇÃO DO MEIO NATURAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESPERTANDO A CURIOSIDADE DA CRIANÇA
- Como despertar mais a curiosidade das crianças
- Fazendo experiências com as crianças
- Despertando a iniciação científica
- Resolução de problemas e as perguntas instigantes
16. O VÍNCULO AFETIVO NA PRIMEIRA INFÂNCIA: INTERAÇÃO PROFESSOR-CRIANÇA, FAMÍLIA-CRIANÇA, CRIANÇA-CRIANÇA
- A importância do vínculo afetivo dos adultos com a criança
- As emoções e a auto regulação
- A inteligência social
- Agressividade da criança da Educação Infantil
17. DESLIGUE O CELULAR E A TELEVISÃO E BRINQUE MAIS
- Os efeitos nocivos do excesso das mídias na vida da criança
- A criança inativa
- Quando os adultos preferem as mídias ao invés do brincar
- O comportamento das crianças sedentárias
- Por que brincar é melhor do que ficar passivo diante da televisão
18. O MOVIMENTO CORPORAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL
- O desenvolvimento físico das crianças
- As habilidades necessárias a serem desenvolvidas na infância
- Práticas educativas que movimentam o corpo da criança
- Consciência corporal
19. OFICINA DE BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS
- Reflexão sobre o direito do brincar na Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental
- As habilidades necessárias a serem desenvolvidas na infância por meio do brincar
- Construção de alguns brinquedos utilizando materiais simples e/ou reciclados
- Fazer, pensar e brincar: brincar se aprende brincando
- Organização de materiais não-estruturados
20. OS CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS E AS PRÁTICAS EDUCATIVAS
- Os direitos de aprendizagem da Educação Infantil
- Os campos de experiências e a orientação das práticas educativas
- O planejamento e os campos de experiências